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de l'atelier Pour avoir accès aux commentaires des participantEs, veuillez cliquer sur le thème désiré. ACCUEIL - PERTINENCE DU CONTENU - ABONDANCE DU CONTENU THÉORIE VS CONCRET - L'ANIMATION - LE DOCUMENT SATISFACTION GÉNÉRALE DE L'ATELIER RECOMMANDERIEZ-VOUS CET ATELIER ? - AUTRES COMMENTAIRES Vous y trouverez autant les commentaires positif, constructifs que négatifs. Vous verrez également que pour certains, un aspect peut être vu comme une force alors que pour d'autres, il s'agit d'une faiblesse. Ces commentaires ont pour but de vous donner une image réaliste de l'atelier afin de vous aider à savoir si cette formation peut répondre à vos besoins. |
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- ++
- 200% - 3 fois. - 3X plutôt qu’une. - À 100% - À ceux qui ont moins d'expérience. - À des parents. - À des travailleuses en milieu scolaire. - À favoriser aussi auprès des enseignant(e)s - À la direction - À mes collègues et direction! - À quelqu’un qui commence. - À recommander à toute école. - À recommander!! - À suggérer à d’autres organismes. - À tous les intervenants travaillant avec les élèves en difficulté. - À tous les parents de la terre. - À tous les parents. - À tous! - À tout le monde, parents, éducatrices, enseignants, etc. - À toutes les éducatrices que je connais. - Absolument! - Absolument, surtout à mon équipe de maison de jeunes. - Aux CPE et autres organismes avec jeunes. - Aux enseignants. (2) - Aux gens qui travaillent avec des jeunes. - Aux parents (3) + adolescents. - Aux parents comme aux intervenants. - Aux parents du CPE - Aux professeurs de l'école où je suis. - Aux profs et aux parents. - Beaucoup d'intervenants, enseignants, etc. auraient intérêt à le suivre. - Beaucoup. - Bien sûr! (2) - Bon moyen efficace… - Ça dépend pour qui. - Ça dépend. - Ça me fera plaisir de te recommander. - Ce que j'ai appris était très intéressant. Je vais le recommander à d'autres de suivre ce cours. La manière dont tu donnes le cours est très intéressante. - Certainement (2) - Certaines personnes en auraient besoin!! - Cet atelier devrait être accessible aux parents… - Cette formation devrait être donnée à toutes les personnes qui travaillent en relation d’aide. Très pertinent. - Cette formation devrait être offerte aux familles d’accueil. - Collègues - Comme rafraîchissement. - Conjoint, parents du CPE. - Dépendant de leur besoin. - Devrait être donné aux équipes-école. - Devrait être obligatoire. - Devrait être revu lors de thématiques dans le cadre de notre travail. Recommandation sera probablement faite. Merci. - Dommage, beaucoup de formations que nous faisons devraient être entendues par les parents aussi pour le primaire et secondaire. Merci. - Elle m’avait déjà été recommandée. - En autant que le groupe qui participe soit ciblé. Ex. : Conseiller en orientation ou prof ou intervenants et ce pour la satisfaction de chacun. - En milieu scolaire - Enseignants, éducateurs, etc. - Et à certains parents. - Et à d’autres organismes. - Et aux profs et direction. - Et je le ferai. - Et je le ferai… ainsi qu’à mes collègues. - Et même aux moins proches ! - Et même que je vais en parler à mon école +++ - Étant donné le fait que je commence dans le domaine, ça a répondu à plusieurs de mes questionnements. - Être présent au colloque des Carrefour jeunesse-emploi. - Excellent, je conseillerai aux éducateurs du pensionnat de suivre la formation - Faire suivre cet atelier auprès des professeurs. Merci à toi pour cette belle journée! - Groupe de parents aussi. - Il est le bienvenu chez nous. - J’ai déjà intéressé deux collègues - J’ai demandé ta carte d’affaire à la pause. - J’aimerais bien qu’elle soit présentée à des cours au collégial comme éducation spécialisée et travail social. En fait, je vais circuler l’information et surtout la mettre en pratique. - J’aimerais bien que Stéphane Vincelette se rapproche ou donne ses ateliers dans les CPE même (N.B. : Présentement disponible pour des groupes sur demande). Les thèmes des enfants en difficultés seront très bien expliqués et animés par Stéphane, je suis sûre!!! Bravo M. Vincelette - J’aimerais donner tes coordonnées pour une conférence (domaine de la petite enfance) . Merci! - J’aimerais être au courant des autres ateliers que tu développes. Je suis très intéressé! - J’aimerais être informée de vos prochains ateliers dans ma région. Merci beaucoup! - J’aimerais que l’équipe-école du Collège suive cette formation. Merci. - J’aimerais que les enseignants suivent une formation pour les enfants en difficulté avant de leurs enseigner. - J’aimerais que les professeurs soient vu par vous pour leurs donner (l’atelier) sur l’estime de soi. - J’aimerais que tu viennes encore chez nous, je te rappelle. - J’aimerais recevoir la suite… Je crois qu’après une ou des formations, des écoles puissent profiter d’accompagnement. Merci pour la belle et pertinente journée! - J’aurais aimé que l’équipe au complet y participe! - J’aurais beaucoup aimé que mon chum fasse cette formation. Les hommes (de mon entourage) en général, ont tendance à intervenir avec autorité, force, contrôle. - J’en parle en fin de semaine, sans blague ☺ - J’espère que cette formation sera offerte aux enseignants et aux directions d’école. Ça unifierait notre façon d’intervenir! - J’espère que cette formation sera offerte aux enseignants et aux directions d’école. Ça unifierait notre façon d’intervenir! - J’étais très impressionné et oui je vais en parler c’est certain. - J'ai grandement apprécié. - Je la recommande, très intéressant et pertinent! - Je la recommanderais. - Je la referais. - Je le recommande sans problème! - Je le recommanderai. - Je ne mets pas de côté l’idée qui a germé en cours de formation d’établir un lieu commun de collaboration en offrant cette formation aussi aux parents. Pourquoi pas! |
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Je ne recommanderais pas cette formation seulement aux gens du milieu.
Je la recommanderais à toute personne qui vit en société. Très
intéressant et surtout très important d’avoir des outils nécessaires
pour mieux cheminer. L’estime de soi c’est si important! Merci
- Je recommanderai cet atelier aux intervenants directs aux enfants comme individus qui ont des troubles de comportements (psychoéducateurs) et les titulaires mais pour les adultes qui interviennent comme surveillants ou spécialistes-enseignants je crois qu’il faudrait que ce soit adapté. - Je recommanderai cette formation. - Je recommanderais cet atelier à des gens qui sont au début de leur emploi en intervention auprès des jeunes. Merci! - Je recommanderais cet atelier à mes collègues de travail car tous les enseignants pourraient utiliser ces stratégies d’intervention. Autres ateliers : conflits intergénérationnels – Baby Boomers VS génération XYZ. Bravo! Et merci. - Je suis très heureuse de ma journée. Un grand merci! Je le partagerai aux dirigeants de la C.S. La Riveraine pour d’autres!!! - Je vais essayer d’envoyer mon conjoint. - Je vais voir la possibilité d’offrir cette formation aux professeurs de l’éducation des adultes. À suivre! Merci. - Je vais vous recommander dans une école près de Québec. - Je vous recommande à toutes mes amies. - J'en parlerai à un camp de vacance. - La proposer aux enseignants et à la direction du Collège Ville-Marie. - Mais pas en fin d’année. - Mais surtout ceux qui travaillent avec des jeunes ☺. - Maternelle. - Même pour les parents et les enseignants, éducatrices. - Mes amies futures enseignantes ☺. - Mes attentes étaient davantage d’obtenir des outils, du matériel, des pistes à essayer, à mettre en place. Ex : Jeux. Contes, activités diverses concernant (ou dans le but d’augmenter) l’estime de soi. Même s’il y a eu énormément d’aspects théoriques, c’était intéressant de se « rafraîchir » la mémoire au sujet de ces éléments et exemples. - Mon chum (2) et les parents. - Mon conjoint et les intervenants de l’école. Beaucoup avec les gardiens et surveillants. - Non, car il n’est pas applicable aux besoins de notre milieu. - Nous allons la ramener à l’équipe de travail. J’en parlerai à l’école de mes fils et je ferai lire le document à mon chum. - Nous y pensons et nous t’appelons. - Oui à 100% Oui et même au directeur de mon futur CPE. - Oui à tous ceux que j’aime et qui devront intervenir avec mes enfants dans le futur. (ha! ha!ha!). - Oui et non, ça dépend de qui. - Oui mais pas nécessairement aux éducatrices en CPE. - Oui pour les débutantes. - Oui, à condition que ce soit plus adapté au contexte de classe. - Oui, absolument. - Oui, adapté à la réalité de non intervenants - Oui, certain. - oui, dépendamment de leur clientèle. - Oui, dépendant qui. - Oui, et comment! - Oui, et je vais le faire. - Oui, j’ai déjà hâte d’en parler à mon équipe afin que tu te déplaces dans notre école. - Oui, mais au début de l’année scolaire… pas lorsque nous sommes débordés par la correction. - Oui, mais avec ajustements. - Oui, mais avec la suggestion d’utiliser plus les exemples des participants - Oui, mais avec quelques modifications. - Oui, mais ça dépend de qui. - Oui, mais pas à ceux qui ont déjà suivi un cours sur les interventions. - Oui, mais probablement plus aux étudiants (éducation spécialisée) qu'aux profs. - Oui, mais seulement si c’était un atelier pour les employés de Katimavik vu que notre poste est unique. Aussi, il faudrait que l’atelier soit donné en conséquence de la situation de Katimavik. - Oui, mais… plus adapté en milieu scolaire. - Oui, parce que cela nous permet de nous « rafraîchir » la mémoire sur les moyens d'intervenir. - Oui, pour le milieu scolaire. - Oui, s’ils n’ont pas de cours en gestion de conflits et en intervention. - Oui, totalement. - Oui, tout à fait. - Oui, vraiment ! - Oui. Sans hésitation. - Parents (également). - Pas à ceux qui viennent de terminer leur formation au BAC. - Pas pour une formation de camp mais pour les autres types de travail avec les enfants. - Pas seulement aux éducateurs mais à tous. - Plus à des parents - Plus tard dans l'année (pas dans les jours avant la rentrée). - Plusieurs personnes devraient suivre cet atelier. Bien des visions changeraient. - Pour ceux et celles qui sont en contact avec des enfants. - Pour ceux qui travaillent auprès des jeunes, c’est tout indiqué. - Pour ceux sans expérience. - Pour les autres membres de l’organisme. - Pourquoi ne pas proposer cet atelier au CJ car en tant qu’ancienne éducatrice à l’interne, ça fait toujours du bien de se revoir à travers quelqu’un d’autre et on vit tous de semblables situations. - Pourrait être fait en début d’année scolaire - S’il y a pertinence. Bien sûr! - Selon le contexte et les besoins des personnes. - Serait très bon pour beaucoup de parents. - Si plus adapté - Spécialement aux intervenants sur le plancher tels que surveillants et les enseignants. - Super intéressant! J’aimerais que tu viennes en début d’année pour les enseignants en groupe adapté. Je demande aux directions d’écoles. - Super. - Sur le sujet, mais avec les collègues de travail. - Sur les outils de travail avec les jeunes. Merci! - Sur les parents. - Surtout à mes employeurs qui devraient comprendre que la coupure salariale qu’ils m’ont fait, fait un grand trou dans mon RÉSERVOIR. - Surtout aux directions et surveillantes, professeurs. Autres que les intervenants pour qui c’est du déjà vu. - Surtout aux employés qui n'ont pas de formation psychosociale. - Surtout milieu éducation et parents de jeunes enfants, ados. - Surtout pour nos parents - To the parents of the day care also. - Tous les éducateurs en service de garde - Tous les enseignants, les intervenants et les gens travaillant avec des jeunes devraient suivre cela! Super! - Très dynamique. Ce serait plaisant que le bureau coordonnateur organise une fin de semaine avec des ateliers que vous donnez. - Très intéressant (2). J’aimerais que Stéphane vienne rencontrer les enseignants(es) de mon école. - Très pertinent dans le cadre de n’importe quelle relation humaine… - Tu devrais en faire à l'école. - Un atelier intéressant aussi pour le personnel enseignant. - Un plus petit groupe, plus participatif. - Un très bon atelier qui me fait réfléchir sur mes interventions auprès des jeunes. - Une conférence à l’Université de Sherbrooke, ça vous intéresse ? - Vraiment bon. |
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(jusqu'au 31 décembre 2008) Pour avoir accès aux commentaires des participantEs, veuillez cliquer sur le thème choisi. ACCUEIL - PERTINENCE DU CONTENU - ABONDANCE DU CONTENU THÉORIE VS CONCRET - L'ANIMATION - LE DOCUMENT - SATISFACTION GÉNÉRALE DE L'ATELIER RECOMMANDERIEZ-VOUS CET ATELIER ? - AUTRES COMMENTAIRES
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